缺少“試錯”機會，導致孩子退縮、拖延、懦弱

Baihexinli

作者 /十堰柏和心理曲鷂奇

編輯 /十堰柏和心理鄒悅

為什么說一個人的執行力、勇氣和創造力來源于這個人童年時候有多少試錯機會？試錯就是解決問題、獲得知識的一種常用辦法，一個人根據已有的經驗去嘗試各種可能的答案。父母能否給孩子提供更多的試錯機會，這通常是與父母的家庭經濟條件以及父母人格的靈活度有關。

有的父母給孩子報了美術培訓班，孩子在學習一段時間之后，發現自己不感興趣，家長可能就不愿意了，花了那么多錢，怎么能說不學就不學？于是家長逼著孩子在堅持，直到孩子對這一門才藝產生了厭煩，家長才會接受孩子不喜歡的事實。成年人也是一樣，很多工作不錯的從業者，在工作步入正軌之前，也嘗試過各種各樣的崗位，正是因為他們有了這種摸索試錯的過程，才會奠定這個人未來合適的職業發展方向。

現在有的孩子不小心弄丟了一支筆，摔碎了一個杯子，或者是做了一個家長眼中錯誤的選擇，家長就會嚴厲訓斥、質疑孩子。家長的確能憑著他們豐富的人生經驗，一眼看出孩子的選擇是否存在問題，但是他們為了降低孩子的試錯成本，讓孩子直接去選擇家長認為正確的方向。這使孩子喪失了一次自己親自感受的珍貴機會。有些家長，干涉孩子的學習方法、愛好、戀愛以及交際，這樣孩子就沒有辦法真正的體驗到靠著自身選擇而形成的正確和錯誤的后誤。

人類的本能都是向往自由的，沒有人是愿意從另外一個人的嘴里得知一個選擇是正確的還是錯誤。如果一個人要通過自己的感受去驗證一個選擇是合適的還是不合適的，那么這個選擇應該來得越早越好。

我在咨詢中會經�？吹接行┖⒆�，他們存在選擇困難癥。他們內心里可能知道自己更傾向于哪種選擇，但是他們又不敢選，因為他們怕犯錯。在他們的潛意識里認為錯是一件無比可怕的事情。那些從小試錯機會很少的孩子，他們對于錯存在強烈的羞恥感以及挫敗感。這樣的孩子在做事情時總是顯得畏手畏腳，而且他的生命力好像總是處于一個收縮的、萎靡的狀態，這是因為他們在做事的過程中總是要高度防御自己會不會犯錯誤，這就造成了我們在生活中經�？吹降耐涎影Y以及選擇困難癥，拖著不做或者不去選擇，這樣就避免了自己犯錯。

有一類厭學的孩子，他們完全退回到家里，其實他們退回到家里的動力學解釋就是這樣他可以避免考試以及成績排名。不去考試就沒有失敗，沒有失敗他就可以讓自己免受錯誤所帶來的羞恥感以及挫敗感。

試錯機會很少的孩子還有一個容易出現的現象就是撒謊。我們對孩子的撒謊的動力學解釋是這個孩子從小一定生活在一個如果不撒謊就活不下去的環境，以至于撒謊就變成了這個孩子與父母之間互動的一種方式。有些家長會疑惑地抱怨說自己的孩子總是在一些事情上屢教不改，孩子不斷地犯錯，說明孩子的試錯機會也不少。有這樣一種可能，屢教不改的孩子在犯錯的時候，家長在教育孩子的過程當中傷及到了孩子的尊嚴，孩子之后的明知故犯是成為了潛意識里面攻擊父母的引導。

如果家長能夠包容的、溫和的，就事論事的跟孩子探討他的錯誤，我相信大多數的孩子還是愿意接受的。